1. Доработки заданий
  2. Персонаж Виталия Жнова

Персонаж Виталия Жнова

Сегодня в рубрике «Доработка заданий» — иллюстрация Виталия Жнова. Вы можете погрузиться в процесс работы и увидеть, как меняется иллюстрация благодаря старанию ученика и команды проверки школы Pixel.
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №1
Виталий: Добрый день! Набросок моего персонажа по третьему уроку. Тяжеловато мне даётся анатомия… Очень нужен ваш совет!
Проверка: Здравствуйте, Виталий! Начало положено неплохое! Только кисти рук вышли очень маленькие. Давайте их увеличивать раза в два. Тем более что у вас такой брутальный бородатый мужик с бицепсами. Руки нужны крупнее 😊 Сейчас правая рука персонажа слишком длинная в области предплечья. Левая рука тоже не идеальна. Корпус как будто развернут к нам, но при этом ноги стоят так, будто он стоит в пол-оборота. Держите в голове вот такую анатомическую схему (прикрепляем ниже). А где у Вас находится источник света?
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №2
Виталий: Свет справа.
Проверка: Хорошо. Давайте построим анатомию, а потом займёмся светотенью.
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №3
Виталий: Поменял немного позу, чуть повернул корпус. Руку укоротил правую, левая вроде бы по схеме встала. И добавил ноги! Ботинки, правда, с первого раза не получились.
Проверка: Так намного лучше! Ботинки получились очень хорошо! Давайте теперь подумаем над освещением. Нужно добавить чуть больше градаций. Что касается топора, то белое место у него должно быть только одно — блик в этом месте:
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №4
Виталий: Добавил теней (от топора и левой руки).
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №5
Проверка: Давайте теперь проверим наложение теней на объекты, они должны идти по форме, и ещё нужно добавить тень от топора на нижней части рубашки 😊 Вот так:
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №6
Проверка: Дальше можно сделать фон менее ядовитым и добавить падающую тень, чтобы было видно, что персонаж стоит на плоскости.
Виталий: Поработал со всеми правками.
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №7
Проверка: Тень упала хорошо 😊 Давайте с источником света разбираться и остальным листом, что на нём будет, какое у персонажа будет окружение.
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №8
Виталий: Вот, добавил 😊 Стволы сделал темнее, но они за "туманом", по этому беловаты немного.
Проверка: Вырисовывается отличная иллюстрация! А сам туман будете рисовать? У вас тут какая планируется атмосфера? Мрачная и суровая? 😊
Виталий: Пока особо не планировал. Думаю, скорее мистическая... Часто ли в лесу летающую и светящуюся неведомую фигню встретишь? 😄
Проверка: Тогда можно попробовать изменить палитру, чтобы изображение стало более выразительное. Как Вам такой вариант?
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №9
Проверка: И обязательно отправляйте работу нам, будем дальше думать, что поправить. С окружением хочется ещё поколдовать. Если что-то планируете — добавляйте сразу, хотя бы грубыми формами.
Виталий: Поработал с палитрой.
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №10
Проверка: Вот так уже намного интереснее! Давайте теперь попробуем связать персонажа с окружением и привести работу к единству. Также можно попробовать добавить туман. Куст справа лучше убрать. По цветам еще такие предложения:
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №11
Проверка: Также стоит добавить тени от деревьев и в целом повнимательнее на них посмотреть, ведь туман рассеивает свет, и тень не будет чёткой.
Виталий: Отправляю работу.
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №12
Проверка: Уже хорошо! Мы рекомендуем сдвинуть источник света ближе к персонажу, и лучше сделать его ярче, прям ярким белым цветом. Также можно расширить область свечения, а кружочки (которые маленькие) лучше сделать разного размера, расположить их более хаотично и тоже сделать ярко, как маленькие светлячки. Сейчас этот источник света практически незаметен, потому что он с краю листа и по тону он слишком похож на туман.
Виталий: Добавил.
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №13
Проверка: Вот так отлично! Можно весь свет (вокруг источника, но кроме самого него самого) сделать более прозрачным, чтобы ощущалась воздушность, а потом можно чуть ярче ответы на персонаже сделать. Остались нюансы, работа близка к завершению 😊
Виталий: Попробую. Вроде на кругах прозрачность поставил большую, но при наложении всё равно плотнее становится.
Проверка: Можно ещё попробовать сделать темнее весь фон, кроме деревьев, особенно цвет за ними и цвет травы. Это может дать очень классный эффект.
Виталий: Утемнил фон и блики светлее сделал. У источника прозрачность на 18, 22 и 28% поставил, меньше очень блекло становится, как мне кажется.
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №14
Проверка: Уже лучше! Но давайте ещё над фоном поработаем. Сейчас у вас фон где-то сливается с деревьями — контраст недостаточно большой. Нам нужно выделить персонажа и свет. Туман, кажется, делали белыми полупрозрачными фигурами, лучше не нужно. Во-первых, он спорит с источником света. Во-вторых, туман не такой уж и белый. Давайте добавим таинственности в атмосферу. Вот так это можно реализовать:
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №15
Проверка: Единственное, тут цвет тумана очень кислотный получился. Пожалуйста, не опирайтесь на него в полной мере. Попробуйте сделать туман с помощью фигур с режимом наложения. Тут нужно поэкспериментировать, какой режим наложения будет лучше выглядеть. Для тумана можно использовать простые круги, чтобы показать его лучше.
Также вам нужно пересмотреть освещение. Сейчас светотень на предметах не совсем подчиняется источнику света. Давайте ёлки и деревья подсветим правильно. На фоне можно сделать что-то вроде силуэтов деревьев. Показать, что наш герой находится в лесу, а не в поле с тремя ёлками 😊 Но если задумывалось поле, то тогда будем думать дальше!
Виталий: Добавил. Не знаю, какой вариант выбрать, — холодный или тёплый туман.
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №16
Проверка: Туман в кругах выглядел лучше. Почему решили изменить?
Виталий: Так он больше похож на стелющий.
Проверка: По характеру — согласны, но по стилистике он выбивается из общей картины.
Виталий: Поправил. Что скажете?
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №17
Проверка: Отлично. Уже приближаемся к финалу 😊 Давайте ещё раз пройдемся по ошибкам в Вашей работе.
Мы перевели иллюстрацию в ч/б. Так Вам будет проще увидеть, в чём сейчас проблема. Нам нужно подчинить окружение и персонажа главному источнику света. Можно пользоваться простым правилом — чем ближе объект к источнику света, тем он светлее. Также в вашем случае мы пытаемся убрать внимание с окружения и привлечь его больше к главному действу — персонажу с топором, который находится в тумане. Поэтому передний план (т.к. ночь и источник света у нас на переднем плане) мы делаем светлее. А по мере удаления все больше и больше затемняем.
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №18
Проверка: Теперь посмотрим на Вашу работу. Обратите внимание, земля вблизи источника света у вас темнее, чем вдали от него, а нужно наоборот. Второй важный момент, который у вас не учтен — чем дальше от нас объект, тем менее детализированным мы его делаем. Это позволяет также выделить передний план и обозначить задний план. У вас сейчас елки и деревья, вне зависимости от удаленности, имеют одинаковый уровень детализации.
Топору и рукам сейчас критически не хватает светотени. На рукоятке топора будет блик от источника света. Ботинки пока очень выбиваются по цвету. В темноте они не будут такими яркими, если вы их оставляете жёлтыми.
Туман, в первую очередь, помощник в создании атмосферы. Мы используем его как инструмент. В Вашем случае, как инструмент для создания мистической атмосферы. И его нужно использовать осознанно — он не должен перекрывать персонажа и отвлекать от него. Наоборот, он должен его подчеркивать. Также он не должен спорить по цвету с источником света. Сейчас у Вас туман очень похож на источник света по цвету. Лучше, если они будут заметно разными. А пока получается, что туман не подчеркивает персонажа и не создает ту атмосферу, которая задумывалась. Возможно, у Вас появились какие-то новые задумки и поменялась идея. Тогда опишите их и мы вместе попробуем привести работу к привлекательному виду с учетом всех пожеланий по атмосфере с учётом Вашей измененной задумки.
Виталий: Учёл все замечания.
Процесс создания домашней работы по третьему уроку, изображение №19
Проверка: Отлично! Я считаю, что работу можно считать оконченной. Мы с Вами вместе долго над ней трудились, и она смотрится прекрасно. Посмотрите, на самый первый вариант и Вы увидите, насколько сильно она изменилась. По степени детализации она вполне тянет на итоговую работу, хотя это ещё только третий урок 😊 Мы очень довольны получившимся результатом!
Виталий: Спасибо большое вам!